Индивидуальные занятия ABA-терапией

Для детей с аутизмом знакомство с эмоциями может быть особенно полезным и важным, потому что часто они испытывают сложности с распознаванием невербальной коммуникации.

На данном занятии по прикладному анализу поведения (ПАП) продемонстрирован один из эффективных способов - использование карточек с иллюстрациями людей, выражающих разные эмоции.

Вот план работы с такими карточками:

1. Знакомство с эмоциями: покажите ребенку каждую карточку и назовите эмоцию, которую она изображает. Например: счастливый, грустный, злой и т.д. Проследите, чтобы каждая эмоция была ясной для ребенка.

2. Распознавание эмоций: попросите ребенка угадать или назвать эмоцию, изображенную на карточке. Вы также можете показывать различные эмоции и просить ребенка указать, какую эмоцию вы показали.

3. Проявление эмоций: попросите ребенка показать на карточках, как он или она сам себя чувствует. Например, можно попросить ребенка выбрать карточку, которая лучше всего описывает его или ее состояние на данный момент.

4. Сопоставление эмоций: размешайте карточки и попросите ребенка соединить каждую эмоцию с соответствующей карточкой. Это поможет ребенку установить связь между конкретной эмоцией и изображением, которое ее олицетворяет.

5. Игры с эмоциями: используйте карточки для различных игр, которые помогут детям более глубоко понять эмоции. Например, можно играть в "Собери пару": разложите карточки лицом вниз, а затем попросите ребенка находить пары карточек с одинаковыми эмоциями. Также можно попросить ребенка выразить определенную эмоцию, описанную на карточке.

6. Разговор о эмоциях: используйте карточки в разговоре о различных эмоциях, например, спрашивайте ребенка, когда и почему он или она чувствовал(а) данную эмоцию, и какая ситуация вызывает эти чувства.

Эти карточки могут помочь детям с аутизмом в понимании и выражении эмоций. Помните, что каждый ребенок уникален, поэтому важно адаптировать методы и инструменты в соответствии с его или ее индивидуальными потребностями и уровнем развития.

Индивидуальные занятия ABA-терапией, в рамках которых мы вводим использование визуального расписания, проводятся в рамках проекта «Ресурсный центр для семей, воспитывающих детей с РАС», реализующегося с использованием средств гранта Президента РФ, предоставленного Фондом президентских грантов.